课程

9项清单.

• Chumash

  在七年级，我们学习 海基会Bmidbar, 重点是以色列人在沙漠中的经历. 我们将回顾这些国家的发展历程，包括它的成长、挫折以及与真主的关系. 我们将交替深入学习 Pesukim 以及表面研究.  我们的首要目标是从事真诚的真实的学习, 既有认知目标也有情感目标. 在认知上，我们将学习 pshat (基本意思)pesukim，并探索拉希的世界，以澄清和加深我们的理解. 我们也将品尝其他的世界 mefarshim (评论员) 丰富我们的理解. 我们将提高我们的批判性思维和分析能力，用他们的语言翻译单词 shorashim (根)，并发展文本与文本和文本与自我的联系. 情感地, 目标是发现《welcome皇冠旧版》永恒的信息, 突出总体主题, 并与Torah建立起持久的个人联系.

• 工程

  七年级时，学生们轮流学习STEM工程. STEM指的是科学、技术、工程和数学. 轮岗从法医学开始. 他们学习指纹识别, 法医昆虫学, 笔迹分析, 纤维和毛发对比, 弹道, 法医牙科学, 法医人类学. 我们在法医系列的最后一节课上模拟了一个模拟犯罪现场. 学生们运用所学知识来破案! 工程旋转的下一个部分集中在3D打印和tinkercad设计. 学生们喜欢使用3D打印机，他们最喜欢打印的东西肯定是手机壳. 在工程轮转的最后一节, 学生学习使用scratch编写代码，以及如何使用flolab设计自己的视频游戏. 我们专注于使用littlebits和Aurasma的项目.

• 英语

  ELA七年级主题:自然Vs. 《养育:我们是如何被周围的世界塑造的

  在文学中可以找到丰富的美国挂毯!  在这一年中, 我们将研究我们周围的世界是如何塑造我们的思维的, 使我们的信念成熟, 激励我们在逆境中发出自己的声音, 帮助我们走上有意义的人生之路.  我们将重新审视并回答这些问题 为什么我是现在的我?  怎样才能成为我想成为的人?  我应该信奉哪些价值观? 和 什么行动和事件给我带来快乐和满足?  我们将讨论自然vs. 培养参数, 当我们决定自己的性格有多少是天生的, 多少是由国籍决定的, 宗教, 性别, 经济地位, 家庭动态.  我们将探索各种精彩的体裁, 包括小说, 诗歌, 短篇小说, 音乐的歌词, 漫画小说, 非小说类, 新闻和杂志文章, 主要来源, 传记, 和艺术.

• 注释篇

  7th 格玛拉的成绩是6th 年级离开了，接合了 Torat ha 'Amorim ——亚摩兰人的教训.  在过去的两年里，我通过富有创意和深思熟虑的"Vishinantam今年，我们将把重点放在拼图的最后一块——注释篇本身. 7年级学生th 年级的学生将获得他们的第一个杰玛罗，并将他们的时间分配给两个主要的关注领域:Vidi barta Bam技能项目，并在Masechet Rosh HaShana的第三章和第四章中提出建议.  

  我们心中有4个目标th 年级吉玛拉学生:

   

  1) deveykut -学生将明白学习注释篇是一种与Hashem(上帝)联系的令人难以置信的深刻方式。. 我们的圣贤是具有巨大智慧和神圣灵感的人, 通过学习他们的词汇, 我们抓住他们的尾巴，乘着与上帝的联系的浪潮. 通过这个, 学习注释篇, 更重要的是，Torah在整个生活中成为主要的焦点和持续的动力.

   

  2)发展-继续发展识别注释篇部分的技能. 通过这个, 这是希望我们的学生获得信心，打开任何注释篇，并感到舒适的导航页面和接近看似复杂的网络. 文本, 学生们将专注于亚摩兰人的陈述, 并将学习如何识别和分类亚摩兰人的陈述. 这将建立在他们之前的学习 Torat ha 'Tannaim -早期圣贤在《welcome皇冠旧版》和《welcome皇冠旧版》(《welcome皇冠旧版》没有进入《welcome皇冠旧版》)中的教导.

   

  3)强化-通过学习Masechet Rosh HaShana中选定的sugyot来强化技能.  学生将面临挑战，围绕熟悉的主题思考哈拉奇克问题.  这将扩大他们的知识和对发展halacha的过程的尊重. 一个额外的好处是，阿莫兰人以他们关于对我们的同胞采取适当行为的人生教训而闻名, 我们自己, 最重要的是, 对哈西姆.

   

  4) 21世纪的托拉学习者——学生将继续扩大他们在托拉welcome皇冠地址中的数字足迹. 还有恰巴德.org，我们希望能够熟悉和熟练地使用像Sefaria这样的welcome皇冠地址.org, 这是一个网站，旨在访问希伯来语和英语版本的Torah宝库.

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• 希伯来语

  目标: 增加和培养学生对以色列土地的联系和热爱，并通过阅读发展和加强他们使用现代知识的能力, 写作, 说话, 听, 时事, 地理位置, 文化, 和谈话.

  
  今年的重点将是 מנהיגיםומקומות，领导人和地方，并将包括文本学习，文章，歌曲，故事，和更多. 学生将了解各个领域的领导者以及他们对以色列土地的贡献, 以及这些领导人采取行动的各个地方, 有责任, 以及这些地方如何纪念和展示他们的遗产. 假日单位将与领导联系. 时事新闻将由学生每两周轮流报道. 学生将独立阅读和准备读书报告. 

• 数学

  纽约州教育部门为即将到来的一年制定的目标包括:
  
  1)理解问题并坚持解决问题;
  2)抽象地、定量地推理;
  3)用数学建模;
  4)使用合适的数学工具;
  精确:注意精确;
  6) To look for 和 make use of structure; 和
  在重复的推理中寻找并表达规律性. 

• 纳维

  基于我们对“无止境的无止境的无止境的无止境的无止境的无止境的无止境的无止境的无止境, 我们将讨论第二本书的内容, 深入研究以色列国, 立为一国，在耶和华的城中，在耶和华的城中，在耶和华的城中. 我们将重点讨论《welcome皇冠旧版》的历史内容, 以及它给我们提供的宗教指导, 无论是个人层面还是国家层面.  重点放在独立理解《welcome皇冠旧版》故事情节所需的技能上, 以及在学习过程中体会到“”的作用. 为了提高我们的学习效果，我们的课堂采用了多种教学方式. 这些课程包括:正面课程, חברותא学习, 合作小组教学, smartboard教训, 以及创造性的作业(项目), 短剧, 等.).

• 科学

  在一年的过程中, 学生将使用和学习数学分析, 科学探究, 工程设计, 适当的, 提出问题, 寻找答案, 并开发物理科学领域的解决方案.  他们也会通过推理来磨练welcome皇冠旧版, 研究, 和其他人讨论, 包括专家. 学生将学习科学的方法，并通过实验来解决实际问题. 他们将了解运动、速度、速度和加速度的原理. 学生将学习国际单位制，并在数学计算中使用它. 他们将理解牛顿的运动和万有引力定律，并能够解释作用在物体上和物体之间的力之间的关系, 它们的质量, 以及它们运动的变化. 学生将对工作和权力在科学术语中的含义有深刻的理解. 他们将学习简单的机器以及如何在现实世界中使用它们. 学生将了解能量以多种形式存在，如热能、势能、动能等. 学生们将参加每周一次的STEM项目，这将激发他们对不断发展的技术领域的兴趣. 

• 社会研究

  按照纽约州七年级的课程, 学生将探索历史, 地理位置, 前哥伦布时代到19世纪美国的政府和经济^th 世纪.  学生需要理解为什么他们正在学习的内容是重要的，以及它如何与他们的生活和周围的世界联系起来.  因此, 内容将在更广泛的背景下呈现，以便将过去与现在联系起来.  通过让学生们就美国历史内容创作和演唱原创歌曲，美国历史将变得生动起来, 制作动画演示和视频，编写和表演历史剧.

  研究单位包括:中美洲文明, 探索, 13个殖民地, 殖民地的生活, 美国独立战争, 宪法, 美国政府, 早期共和国, 杰克逊时代, 改革运动和西进扩张.   课程将为学生提供获得和发展各种智力技能的各种机会，这些技能将帮助他们分析从过去到现在的连续事件.  其中一些技能包括:组织和证明论点, 分析第一手资料和第二手资料, 解读地图，定位特定地点.
  
  

  课程还将强调个人的选择和行动，这些选择和行动塑造了美国.  This will help students underst和 that “history did not just happen; it was made - made by real people who faced real challenges, 谁对未来不确定, 就像我们今天所做的一样”(格拉塞克), 2008, p.2). 就像过去的个体一样, 学生在做出将成为明天历史的选择中占有一席之地.  从本质上讲，学生将探索过去，了解现在，塑造未来.